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教育的可能

本书作者躬耕于教育一线二十余载，从成长迷失、学业焦虑等现实出发，叩问教育本质：教育应该追逐什么、如何实现我们的追逐。从思考中找到抵抗焦虑与内卷的三个共识：独立人格、长期主义与高质量关系。


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